PRESTASI MEDIA: RPP Struktur Jaringan Batang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

Sub Topik : Struktur Jaringan Batang

Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (3 x 40 menit)

==============================================================

Kompetensi Inti.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Dasar dan Indikator.

3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Indikator :

3.2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.

3.2.3. Menjelaskan hubungan anatara struktur dan fungsi jaringan di batang

4.2.Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuh an, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Indikator :

4.2.1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan tumbuhan (batang) dan membuat laporannya.

C Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ada Bab III, peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut:

1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.

2. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan batang

3. Mengumpulkan data hasil percobaan dan melaporkannya.

4. Membentuk sikap hati-hati, teliti dan cermat

5. Memiliki sikap selalu bersyukur kepada Tuhan atas ciptaannya

D. Materi Pembelajaran

Struktur jaringan yang menyusun batang dari luar ke dalam:

a. epidermis

b. kortek

c. dan silinder pusat

Jika jaringan epidermis rusak maka akan digantikan oleh jaringan felogen, Di bawah jaringan epidermis terdapat jaringan kortek yang fungsinya hampir sama dengan kortek pada akar.

Jaringan di bawah kortek adalah jaringan pengangkutan yaitu floem (pembuluh tapis) yang berfungsi mengangkut hasil fotosintesa dan xylem (pembuluh kayu) berfungsi mengangkut air dan zat hara dari akar ke daun, sekaligus sebagai jaringan penguat.

Pada tumbuhan dikotil anatara floem dan xylem di batasi adanya cambium, yang memiliki sifat selalu membelah sehingga batang bertambah membesar.

Batang berfungsi untuk menopang tegaknya tubuh tumbuhan dan berfungsi untuk transportasi air dan hara.

E. Pendekatan/Metode /model Pembelajaran:

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Diskusi dan Eksperimen

3. Model : Discovery Learning

Media, Alat, Bahan dan sumber Pembelajaran.

1. Media : Charta, computer, LCD

2. Alat dan Bahan :

a. Mikroskop

b. Silet

c. Batang tanaman kacang

d. Batang tanaman jagung

e. Metilin blue

f. Kaca benda/kaca penutup

g. Air

h. Kertas tisu

i. Pewarna makanan merah

j. Botl gelas minuman

k. Tanaman pacar air

3. Sumber Pembelajaran.

a. Buku IPA SMP Kelas VIII

b. LKS Pengamatan struktur jaringan daun “ayo Kita Coba” hal 79

c. LKS penyelidikan transportasi pada tumbuhan “ Ayo Kita coba” Hal 80.

d. LKS pengamatan umbi-umbian “ayo kita lakukan” hal 81.

Kegiatan Pembelajran (3JP).

Kegiatan	Langkah-langkah Discovery learning	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	Menciptakan Stimulasi (Motivasi)	Mengucapkan salam Mengajak berdoa Menyiapkan peserta didik untuk belajar Melakukan pemusatan perhatian - Menampilkan gb tumbuhan secara utuh - memperlihatkan gambar penampang Batang - Memancing pertanyaan dari siswa Menjelaskan tentang batang tumbuhan Menyampaikan tujuan pembelajran	15 menit
Kegiatan inti	Pembahasan Tugas dan identifikasi masalah Observasi Mengumpulkan data Pengolahan data dan analisis Verifikasi Data Generalisasi	Menyampaikan informasi tentang tugas yang akan dikerjakan yaitu eksperimen dan pengamatan. Membagi kelompok Mengkaji LKS yang akan dikerjakan dalam percobaan Melakukan percobaan pengamatan batang kacang dan jagung serta pengangkutan air oleh tanaman. Melakukan pengamatan dan mencatat data hasil percobaan tentang struktur jaringan batang tanaman kacang dan jagung Mengolah data hasil pengamatan dalam percobaan dan menjawab pertanyaan LKS Pengamatan struktur jaringan batang kacang dan jagung Presentasi hasil percobaan struktur jaringan batang pada tanaman kacang dan jagung Membuat kesimpulan tentang struktur jaringan batang kacang dan jagung Mempresentasikan hasil kerja kelompok percobaan struktur batang jagung dan kacang	80 menit
Penutup		Mereview hasil kegiatan pembelajaran struktur jaringan batang tanaman jagung dan kacang Memberikan penghargaan kepada kelompok yang bekerja dengan baik Melakukan quis tentang struktur jaringan batang Pemberian tugas mempelajari materi struktur daun Penutup	25 menit

Penilaian

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Indikator : 1. Siswa mampu melakukan percobaaan dengan teliti dan jujur.

2. Siswa mampu menggunakan alat dengan hati-hati.

3. Siswa mampu bekerja dengan cermat dalam kelompok

4. Siswa mampu bekerja sama dalam kelompok.

5. Siswa mampu berdiskusi dengan teman .

Lembar Observasi :

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

No	Aspek Pengamatan	Skor
No	Aspek Pengamatan	1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampai kan pendapat/presentasi
4	Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5	Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Lembar Pengamatan Sikap

Kelas : ……………………….

Hari, tanggal : ……………………….

Materi Pokok/Tema : ……………………….

No	Nama Peserta Didik	Sikap					Keterangan
No	Nama Peserta Didik	Teliti	Hati-hati	Kerja sama	Cermat	Jujur
1

Keterangan Penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan

kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap

2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Penilaian Diri:

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Materi Pokok : ………………….

Tanggal : ………………….

PETUNJUK

1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No	Pernyataan	TP	KD	SR	SL
1	Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan
2	Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3	Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4	Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5	Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

Keterangan :

· TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan = Nilai 1

· KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering

tidak melakukan = Nilai 2

· SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-

kadang tidak melakukan = Nilai 3

· SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan = Nilai 4

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama penilai : Tidak diisi

Nama peserta didik yang dinilai : ...............

Kelas : ...............

Mata pelajaran : ...............

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No	Aspek Pengamatan	Skor
No	Aspek Pengamatan	4	3	2	1
1	Tidak nyontek dalam mengerjakan percobaan
2	Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3	Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4	Melaporkan data atau informasi apa adanya
	JUMLAH

Petunjuk penskoran :

Lihat petunjuk penskoran pedoman observasi sikap disiplin

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Indikator : 1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.

2. Mejelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan batang

Tes Tertulis :

1. Wortel, lobak, dan bit gula merupakan modifikasi dari akar ....

a. tunggang

b. serabut

c. tunjang

d. lateral

2. Mana di antara bagian tumbuhan berikut yang merupakan modifikasi dari batang?

a. Umbi singkong

b. Umbi kentang

c. Umbi wortel

d. Umbi lobak

3. Umbi lapis pada bawang merupakan modifikasi dari ....

a. akar

b. batang

c. daun

d. bunga

4. Keluar masuknya udara pernafasan tumbuhan berlangsung melalui ....

a. stomata dan epidermis

b. stomata dan lentisel

c. lentisel dan korteks

d. korteks dan epidermis

Perhatikan gambar potongan melintang batang di bawah ini !

Bagian yang berfungsi untuk mengangkut air dan garam mineral ditunjukkan oleh nomor .......

a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

Tes Uraian :

Berdasarkan hasil pengamatan pada saat mengamati struktur anatomi batang pada kacang tanah dan jagung jawablah pertanyaan berikut ini:

a. Jelaskan perbedaan jaringan kedua batang tersebu!

b. Berdasarkan ciri-ciri tersebut tanaman kacang dan jagung termasuk kelompok tumbuhan apa?

Kunci jawaban :

Pilgan :

1. A

2. B

3. C

4. B

5. D

Uraian

1. Batang dikotil ( Kacang ) morfologinya berkayu, dan bercabang, berkambium, jaringan xilem dan floem tersusun teratur.

Batang jagung : mmorfologinya tidak berkayu, tidak bercabang, tidak berkambium, xilem dan floem tidak teratur.

2. Kacang termasuk tumbuhan dikotil dan jagung termasuk monokotil.

NORMA PENILAIAN :

Pilgan:

Uraian :

Score maksimal 5

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Indikator : Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan tumbuhan batang dan membuat laporan

InstrumenTes Praktik :

No.	Indikator	Hasil Penilaian
No.	Indikator	3 (baik)	2 (cukup)	1 (kurang)
1	Menyiapkan alat dan bahan
2	Deskripsi pengamatan
3	Menafsirkan peristiwa yang akan terjadi
4	Melakukan praktik
5	Mempresentasikan hasil praktik
Jumlah Skor yang Diperoleh

Rubrik Penilaian.

No	Indikator	Rubrik
1	Menyiapkan alat dan bahan	3. Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan. 2. Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan. 1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
	Deskripsi pengamatan	3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan. 2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan. 1. Tidak memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
	Menafsirkan peristiwa yang akan terjadi	3. Mampu memberikan penafsiran benar secara substantif. 2. Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara substantif. 1. Tidak mampu memberikan penafsiran benar secara substantif.
	Melakukan praktik	3. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada. 2. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada. 1. Tidak mampu melakukan praktik dengan menggunakan prosedur yang ada.
	Mempresentasikan hasil praktik	3. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan secara percaya diri. 2. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan kurang percaya diri. 1. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan tidak percaya diri.

Kriteria Penilaian:

Nilai =	Jumlah Skor yang Diperoleh	X 100
	Skor Maksimum

Instrumen Tugas Projek :

Tahapan

Skor 1 – 3

Persiapan

Mengidentifikasi apa yang diketetahui

a. bahwa tumbuhan memiliki struktur batang yang berbeda

b. setiap struktur mendukung fungsi dari setiap organ tumbuhan

Menentukan masalah

Menciptakan ide teknologi yang mungkin dikembangkan dalam rancang desain bangunan yang meniru struktur tumbuhan

Pelaksanaan

Bagaimana strateginya?

Pesdik berdiskusi menganalisis bangunan yang meniru struktur jaringan tumbuhan untuk menemukan ide-ide baru

Peserta didik diminta mempresentasikan ide-ide yang muncul pada saat diskusi.

Bagaimana penerapannya?

Merancang bangunan dengan meniru struktur batang

Hasil

Hasil

Rancangan bangunan yang diciptakan berdasarkan struktur jaringan tumbuhan

LEMBAR KERJA SISWA

(03.a)

Pengamatan Struktur Morfologi dan Anatomi Batang Tumbuhan

Judul Kegiatan : Pengamatan Struktur Jaringan pada Tumbuhan.

Alat dan Bahan :

1. Mikroskop

2. Silet

3. Nampan

4. Kecambah kacang tanah

5. Kecambah jagung

6. Pewarna biru

7. Kaca benda

8. Kaca penutup

9. Pipet tetes

10. Air

11. Kertas tisu

Langkah kerja :

1. Amati bentuk batang pada kacang dan jagung

2. Identifikasi batang yang diamati, apakah berkayu ?

3. Buatlah sayatan melintang pada batang dan tumbuhan kacang dan jagung dengan silet. Usahakan irisan setipis mungkin dan berhati-hati ketika menggunakan silet

4. Letakan sayatan batang kacang dan jagung pada kaca benda yang telah ditetesi air

5. Tutuplah dengan kaca penutup

6. Teteskan zat warna di salah satu sisi kaca penutup dan letakan kertas isap atau tisu disisi yang berlawanan untuk menyedot air.

7. Amati kedua preparat dengan mikroskop perbesaran kecil dulu.

8. Gambarkan bagian-bagian yang teramati dan berilah keterangan.

9. Catatlah data hasil pengamatanmu.

Data Hasil Pengamatan :

Organ tumbuhan yang diamati	Jenis batang (berkayu/tidak)	Gambar
Batang kacang tanah
Batang jagung

Pertanyaan Diskusi :

1. Jaringan apa sajakah yang menyusun batang?

2. Sebutkan Perbedaan morfologi batang pada tumbuhan kacang tanah dan kacang?

3. Sebutkan perbedaan jaringan yang menyusun batng pada tumbuhan kacang tanah

dan jagung ?

Kesimpulan :

Buatlah kesimpulan dari hasil analisis data percobaan .

LEMBAR KERJA SISWA

(03.b)

Penyelidikan Tranportasi pada Tumbuhan

Judul Kegiatan : Pengamatan transportasi pada tumbuhan.

Alat dan Bahan :

1. Pewarna makanan merah

2. Air

3. 3 Stoples bekas

4. 3 batang tanaman pacar air.

Langkah Kerja :

1. Tuangkan air ke dalam 3 stoples masing-masing ½ botol kemudian campur dengan pewarna makanan pada botol 1 dan 2, botol ketiga biarkan jangan di beri pewarna sebagai control.

2. Potong batang tanaman pacar air, pemotongan di lakukan di dalam air di ember tekan bagian yang dipotong dengan ujung jarimu agar tidak kemasukan udara pada xilemnya

3. Masukan tanaman yang sudah dipotong tersebut ke dalam masing-masing botol.

4. Biarkan selama 2 jam.

Pertanyaan Diskusi :

1. Apakah yang terjadi pada tumbuhan pacar air ?

2. Jaringan apa yang berperan pada peristiwa tersebut?

3. Mengapa peristiwa tersebut dapat terjadi ?

Kesimpulan :

Setelah menganalisis data buatlah kesimpulan dan laporkan hasil diskusimu.