PRESTASI MEDIA: RPP IPA Kelas 7 Semester 1 Kurikulum 2013 : Sistem Organ dan Organisme

RencanaPelaksanaanPembelajaran

Pertemuan 07

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/ I

Topik : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Sistem Organ dan Organisme

Alokasi Waktu : 3 X 40 menit (1 x TM)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan diskusi dan observasi, siswa dapat :

1. Menjelaskan konsep sistem organ dan organisme.

2. Menyebutkan sistem organ yang menyusun organisme.

3. Menyampaikan di muka kelas melalui kegiatan presentasi hasil proyek sel

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

3.3. Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati

4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar

C. INDIKATOR

1. Menjelaskan konsep sistem organ dan organisme.

2. Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang menyusun organisme.

3. Menyampaikan di muka kelas melalui kegiatan presentasi hasil proyek sel

D. MATERI

Sistem Organ dan Organisme

Beberapa organ yang bekerja sama untuk melakukan fungsi kerja tertentu disebut dengan sistem organ.
Macam-macam organ

a. Sistem pencernaan

1) Mulut (lidah, gigi),

2) faring,

3) esofagus,

4) lambung,

5) usus halus,

6) usus besar,

7) hati,

8) rektum,

9) pankreas,

10) anus

b. Sistem pernapasan

1) Hidung,

2) faring,

3) epiglottis,

4) laring,

5) trakea,

6) bronkus,

7) paru-paru,

8) diafragma

c. Sistem gerak (rangka)

Tulang

d. (Otot)

Terdiri dari:

Otot polos

Otot lurik/rangka

Otot jantung

e. Sistem transportasi/ sirkulasi/ peredaran darah

Berlangsung dengan aktifitas jantung, darah dan Pembuluh darah

Terdiri dari:

Hati, paru-paru, ginjal dan kulit

Sistem ekskresi

g. Sistem Reproduksi

Wanita terdiri dari: ovarium (menghasilkan sel telur), tuba falopi, rahim, dan vagina

Laki-laki terdiri dari: testis (menghasilkan sperma), vasdeveren dan penis

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Observasi dan Diskusi

3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Charta,LCD

2. Alat : Mata dan pensil/pulpen

3. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP kelas VII,Puskurbuk2013

b. Bagan gambar organ dan sistem organ

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ketujuh (3JP)

Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan	TahapanPokok	KegiatanPembelajaran	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Persiapan Motivasi	· Guru memberi salam pada siswa, menanyakan keadaan siswa · Guru menanyakan kepada siswa pengertian “ organ dan sistem organ dan memberi contoh. · Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari organ, sistem organ dan organisme	10 menit
Kegiatan Inti	Orientasi siswa pada masalah	· Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan observasi dan diskusi · Membagi siswa dalam kelompok-kelompok · Guru menyajikan gambar sistem organ pencernaan dan meminta siswa menyebutkan alat-alat pencernaan secara urut dilanjutkan menyebutkan fungsi masing-masing organ. · Guru menyajikan gambar sistem organ pernapasan dan meminta siswa menyebutkan alat-alat pernapasan secara urut dilanjutkan menyebutkan fungsi masing-masing organ. · Disajikan gambar sistem organ gerak dan meminta menyebutkan alat-alat gerak secara urut dilanjutkan menyebutkan fungsi masing-masing organ. · Disajikan gambar sistem organ otot , guru menyebutkan macam otot (polos, lurik, jantung) dan meminta siswa mengamati dan memahami · Disajikan gambar sistem organ tranportasi dan meminta siswa menjelaskan fungsi tranportasi pada tubuh (mengangkut oksigen dan zat makanan atau mengangkut hasil metabolisme dan sisanya untuk dikeluarkan dari tubuh. · Disajikan gambar sistem organ ekskresi dan meminta siswa menyebutkan nama organ dan fungsinya pada gambar tersebut. · Disajikan gambar dan menunukan nama sistem organ reproduksi dan meminta siswa memahami. · Siswa diberi LKS · Siswa Siswa melakukan pengamatan pada LKS · Siswa mencatat hasil observasi gambar	50 menit
	Mengorganisasi siswa dalam belajar	· Siswa membentuk kelompok belajar sesuai arahan guru · Siswa diminta mendiskusikan organ dan sistem organ
	Mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi	· Siswa menyajikan laporan pembahasan hasil temuan, penarikan kesimpulan di depan kelas (diskusi kelas).
Penutup		· Memberikan penghargaan pada kelompok yang bisa menjawab dengan baik dari gambar-gambar yang disajikan. · Siswa dan Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi yang telah dipelajari siswa	10 menit

H. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode	Bentuk Instrumen
· Observasi Perilaku	· Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
· Tes tertulis	· Lembar tes tertulis dan rubrik
· Penilaian Produk	· Lembar Penilaian Produk dan rubrik

2. Contoh Instrumen

Lembar Pengamatan Sikap

No	Aspekyangdinilai	3	2	1	Keterangan
1	Rasa ingin tahu(curiosity)
2	Ketelitian dalam melihat gambar
3	Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4	Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Sikap

No	Aspek yang dinilai	Rubrik
1.	Menunjukkan rasa ingin tahu	3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu,namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2.	Ketelitian	3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,hati-hati dalam melakukan percobaan 2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,kurang hati- hati dalam melakukan percobaan 1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kuran ghati- hati dalam melakukan percobaan
3	Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok	3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bias dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas,dan tugasnya tidak selesai
4	Berkomunikasi	3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 1. aktif dalam tanyaj awab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide,kurang menghargai pendapat siswa lain

Penilaian Pemahaman

1. Jelakan apa pengertian dari sistem organ dan organisme.

2. Sebutkan semua sistem organ yang menyusun organisme.

3. Sebutkan organ –organ yang menyusun sistem pencernaan

Kunci Jawaban

Sistem organ adalah gabungan dari organ yang mempunyai fungsi sama dalam satu sistem.

Organisme adalah Makluk hidup/induvidu yang sudah merupakan kesatuan sistem organ

Sistem organ terdiri dari sistem pencernaan, pernapasan, gerak, , otot, trasportasi, ekskresi dan reproduksi
Organ dari sistem pencernaan terdiri dari

1) Mulut (lidah, gigi),

2) faring,

3) esofagus,

4) lambung,

5) usus halus,

6) usus besar,

7) hati,

8) rektum,

9) pankreas,

10) anus

Penilaian Produk

Materi Pelajaran : sistem organ dan organisme

Nama Produk : Laporan Diskusi hasil pengamatan

Alokasi Waktu : Nama Peserta didik : Kelas :

No.	Tahapan	Skor (1 –5)*
1	Struktur laporan
2	Kesesuaian dengan materi
3	Kreatifitas
TOTAL SKOR

Catatan :

*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya

LEMBAR KEGIATAN SISWA

NAMA KELOMPOK :